蒙城所有学生上课时间刚定,教育厅深夜又下发紧迫通知

 常见问题     |      2022-03-25 13:15
本文摘要:亳州市教育局关于中小学校师生全面返校复课及教育教学摆设等有关要求的通知各县区教育局,市高新区分局,市直各学校:根据省教育厅《关于做好2020年春季学期中小学返校后线上线下教育教学衔接事情的指导意见》(皖教秘〔2020〕112号)和《亳州市普通中小学中等职业学校幼儿园2020年春季学期学生返校事情方案》(亳疫防指〔2020〕21号)要求,联合我市疫情防控实际,现就有关要求通知如下:一、教育教学时间摆设1.劳动节、端午节法定假期。

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亳州市教育局关于中小学校师生全面返校复课及教育教学摆设等有关要求的通知各县区教育局,市高新区分局,市直各学校:根据省教育厅《关于做好2020年春季学期中小学返校后线上线下教育教学衔接事情的指导意见》(皖教秘〔2020〕112号)和《亳州市普通中小学中等职业学校幼儿园2020年春季学期学生返校事情方案》(亳疫防指〔2020〕21号)要求,联合我市疫情防控实际,现就有关要求通知如下:一、教育教学时间摆设1.劳动节、端午节法定假期。5月1日-5月3日放假,5月4日-5月5日上课;端午节(6月25日)当天放假,其他按正常教学周摆设。2.自5月6日起,全市普通高中、中等职业学校、低级中学(小学、幼儿园、特教学校除外)每周可摆设周六全天上课,周日休息。

二、返校复课摆设在前期返校复学的基础上,5月6日全市高一年级,中等职业学校一、二年级,月朔年级,小学一、二、三年级,幼儿园,特殊教育学校学生返校复课。各县区、各幼儿园要根据《安徽省普通中小学、幼儿园新冠肺炎疫情防控开学事情指南(三)》等精神,联合实际,根据“一地一策”“一校(园)一案”“一人一档”要求,认真研究制定学生返校复课事情方案。各幼儿园方案须经属地疫情防控事情向导小组审核并验收及格,且在学生返校前举行重复推演后,方可组织实施。

培训机构经属地疫情防控事情向导小组逐一实地验收及格,在5月6日以后可开展线下培训。凡未履历收或验收不及格的培训机构,一律不得开展线下培训。三、有关事情要求1.关注师生身心康健。各地各校要密切关注师生身心康健状况,减轻师生教学压力,保证师生休息时间。

一旦发现师生身体有异常情况,要实时按规范妥善处置。努力开展心理咨询及领导事情,资助师生疏解心理问题,保持身心康健。2.严格师生员工康健治理。

“五一”“端午”期间,各地各校要认真落实疫情防控各项要求,做好值班值守,要求师生员工一律不得脱离亳州市规模。确有特殊情况需要出市的,必须提前报备。

此外,师生外出回到亳州后需按划定检测、隔离,隔离期满持复课(复工)证明后方可返校。各校要向家长发出温馨提示,建议家长为了孩子的宁静思量,“五一”假期只管不出本市,严格做好自我防护。3.统筹线上线下教学。

各县区各学校要实时精准分析学情,对学生居家线上学习情况举行全面摸底,对学习质量举行诊断评估,研究和制订疫情排除后返校教育教学事情方案。对已学内容开展解说和温习,实时查缺补漏,确保每名学生较好地掌握已学知识内容,再举行新的课程教学。

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对于因特殊原因暂时无法返校学习的学生,由学校根据“一人一案”继续实施线上教学,确保每一位学生均能够完成学期学习任务。在疫情没有完全排除之前,各学校不举行大型体育艺术运动,不举行聚集性运动,暂停师生校外交流运动。亳州市教育系统新冠肺炎疫情防控事情向导小组(代)2020年4月28日安徽省教育厅深夜公布紧迫通知一要切实增强学生心理康健教育。各地各校高度关注学生身心康健,努力研究疫情防控对学生心理方面发生的影响;实时开展学生心理康健状况摸底并建设台账,做好师生心理康健状况分析,制放心理康健教育事情方案;实时开展心理危机干预,做勤学生隐性心理问题的预判、引导和教育;要开勤学校心理康健教育课程,以运动、体验、实践为主,通过班会课、团队运动、心理领导等多种形式,资助学生做美意理调适,增强学生心理正能量;要充实发挥学校心理咨询室作用,有针对性地开展心理讲座、一对一相同、同伴相助、团体领导等运动;要对学生在学习和生活中泛起的问题给予直接指导,资助学生排遣心理困扰;要努力争取社会资源和专业师资气力,不停增强学校心理康健教育的科学性和专业性。

二要切实规范教育教学治理事情。疫情防控期间,各地各校要尊重教育教学和学生身心生长纪律,科学掌握疫情防控情况下学校的教学节奏和教学强度,稳妥有序做好教学衔接事情。要科学摆设学生返校后教学时间和教学内容,严格规范课时要求,合理调整教学计划,富厚教育教学形式;疫情防控期间,不得组织测试,已经测试的不得宣布学生结果,不得强制学生上交假期作业;要只管淘汰作业量,切实减轻学生肩负,不赶教学进度,给学生适当的教学过渡期和补缺补差的缓冲期;要严格遵守国家节沐日划定要求,保证师生双休日和节沐日获得充实休息,不增加课业肩负;要做好疫情防控与学校文化运动相联合,创新学校主题讲座、宣传栏、念书角、角色饰演、心理剧等文化运动形式;要充实使用网络平台、微博、微信群、广播等载体,营造温馨和谐、努力向上的校园气氛。三要切实发挥家庭学校共育作用。

要通过学校网站、微信民众号、班级微信群(QQ群)等,做好家校相同,细化相同内容、相同频率、相同形式,完善相同流程;要实时向家长通报学校防控举措和教育教学摆设,缓解家长焦虑情绪,引导家长心理预期;要定期开展线上家长学校运动,主动为家长答疑解惑,资助家长提高开展家庭教育的能力,提醒家长关注孩子情绪,协助家长建设良好的家庭气氛和亲子关系,资助孩子尽快适应返校后的学习生活。四要切实体贴关爱特殊群体学生。要全面摸排并重点关注留守儿童、单亲家庭和重组家庭子女、随迁子女、学习难题学生等特殊群体学生,多倾听、多明白,有针对性地做好个体化领导和关爱帮扶事情。

要关注结业年级学生,指导学生制定合理的温习计划和职业计划,提供考前和就业情绪指导,引导学生调治身心状态,树立信心,努力备考和求职。要关注受疫情影响较大及较易泛起情绪颠簸的学生,提供预防性心理领导、学业和生活支持,资助其顺利渡过心理不稳定期,回归正常的学习生活。

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对存在严重心理和行为问题以及精神疾患的师生,要做好隐私掩护,设立尺度化处置流程,实时将有关情况反馈给学生家长,并协助其转介到专业的医疗机构和心理援助机构,团结家庭、社区及医疗机构将各项流程措施落实到位。


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